【サイトURL】
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【案件名】
英語教室Webサイト制作（ディレクション担当）
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【概要】
埼玉県の英語多読専門教室のWebサイト新規制作にて、ディレクションを担当。
競合分析とヒアリングを通して、他教室にはない独自の魅力やポジションを明確化。
その上で、
「クライアントが抱える課題をWebサイトでどう解決するか」
「この教室にしかない強みをどう伝えるか」
という2つの軸を中心に、サイト全体の構成・コンテンツ設計を行いました。
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【取り組みの特徴｜「課題発見 × 強み創出」から設計へ】
ヒアリングを通じて以下のような現状と課題を言語化・構造化：
保護者との認識のズレによるミスマッチ
短期成果を期待する層と、教室方針とのギャップ
都度説明対応の負荷、教室理念がWebで伝わっていない
これに対し、単なる「紹介サイト」ではなく、
「多読中心・長期視点の英語学習」という強みを伝え、信頼を得るコンテンツ構成にしました。
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【担当範囲】
ヒアリング・要件定義
サイトマップ設計
コンテンツ構成設計・各ページの情報整理
制作進行管理
クライアント対応（窓口業務、フィードバック調整）
公開前の品質チェック・検収補助・納品ファイル整理
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【工夫・強み】
「入会前に教室の指導方針を理解してもらいたい」という要望に対し、トップページ内で強み・理念・よくある悩み・講師像を一貫して伝える構成を提案
公開フェーズでは、観点ごとのテスト項目表（リンク、表示崩れ、OGP、SEO要素等）を自作し、全ページ網羅的に品質確認
→ 公開後の不具合なし
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【構成ページ一覧】
トップページ（教室紹介／多読とは？／講師紹介／入会の流れ など）
レッスン内容と料金表
実績紹介（合格実績・学習成果など）
利用者の声（保護者・生徒の感想）
ギャラリー（教室写真）
アクセス
プライバシーポリシー
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【成果・反響】
公開直後から、生徒・保護者・提携先への案内に活用され、クライアントへ「素敵なホームページですね」との声が多数
クライアントからの言葉：
>「おかげさまで生徒や新規の方、提携先にご案内できました。素敵なホームページとたくさんお褒めの言葉をいただいております。」
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【体制・使用ツール】
制作体制：ディレクター（自分）、デザイナー1名、コーダー1名
使用ツール：Figma、Googleスプレッドシート、Visual Studio Code（検収時）